Estudiantes de Wasakentsa socializan sus trabajos de titulaci贸n

 
 
 
 
Veinticuatro estudiantes de la carrera de Educaci贸n Intercultural Biling眉e (EIB) de la Sede Quito socializaron sus trabajos de titulaci贸n en el Centro de Apoyo Wasakentsa, ubicado en la provincia de Morona Santiago. Los estudiantes contaron y presentaron sus experiencias de investigaci贸n basadas en una propuesta metodol贸gica o un an谩lisis de casos, adem谩s de generar espacios de debate y profundizaci贸n de sus temas.
 
 
La propuesta metodol贸gica implica una investigaci贸n que apunta a la realizaci贸n de un producto educativo, es decir, textos escolares o material did谩ctico para la soluci贸n de problem谩ticas de las escuelas de la zona. En cuanto al an谩lisis de casos, los estudiantes realizan una investigaci贸n sobre una problem谩tica espec铆fico.
 
 
Entre los trabajos socializados estuvieron
 
Texto para el aprendizaje de los n煤meros en Achuar
 
Acceso a la educaci贸n superior de las mujeres Achuar
 
Gu铆a docente para el aprestamiento de la lecto-escritura en Achuar 
 
Sistematizaci贸n de saberes sobre las formas de crianza de los Achuar
 
Sistematizaci贸n de saberes sobre la aplicaci贸n de conocimiento etno-matem谩tica en la construcci贸n de una casa Achuar. entre otros.
 
 
芦Saber c贸mo realizaron sus trabajos nos da la pauta para conocer el proceso, los aciertos o dificultades para que desde La Salesiana podamos mejorar, corregir o fortalecer las pr谩cticas de nuestros estudiantes禄, se帽ala Sebasti谩n Granda, director de EIB.
 
 
Se trata de la cuarta promoci贸n (80 estudiantes) que obtiene su t铆tulo profesional en EIB. Para Granda, la formaci贸n de docentes biling眉es fortalece y mejora la calidad educativa en los niveles de primaria y secundaria. 
 
 
Al finalizar la jornada, Jos茅 Juncosa, vicerrector de la Sede Quito, invit贸 a los estudiantes a la ceremonia de incorporaci贸n que se realizar谩 pr贸ximamente para que reciban su t铆tulo profesional junto con los compa帽eros de los centros de apoyo Simiatug, Latacunga, Riobamba, Cayambe y Otavalo.
 
 
 
 

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Di谩logo de saberes en la educaci贸n superior

 

 

芦Di谩logo de saberes en la educaci贸n superior禄 es un estudio que recupera conceptos, nociones y tem谩ticas de la cosmovisi贸n andina mediante el uso de recursos pedag贸gicos. A trav茅s de esta metodolog铆a, el investigador Freddy Simba帽a (UPS) en su estudio, abarc贸 tem谩ticas como: ritual, mitolog铆a, magia, religi贸n, calendario agro-festivo y cartillas de sabidur铆as campesinas ind铆genas andinos-amaz贸nicos, memorias colectivas desde la oralidad y dispositivos vinculados a la revitalizaci贸n y reconstrucci贸n de los pueblos para fortalecer el tejido social, la participaci贸n, la reflexi贸n y la reivindicaci贸n de los derechos los pueblos y nacionalidades.

Simba帽a, docente de la carrera de Educaci贸n Interculturalidad Biling眉e y miembro del Grupo de Investigaci贸n en Educaci贸n e Interculturalidad (GIEI),  present贸 los resultados de su investigaci贸n en el 芦Primer encuentro de experiencias comunitarias de inclusi贸n de pueblos y nacionalidades禄, organizado por la Secretar铆a de Inclusi贸n del Municipio del Distrito Metropolitano de Quito.

El profesor manifest贸 que el encuentro permiti贸 visibilizar el trabajo de la carrera de Educaci贸n Intercultural Biling眉e (EIB), su incidencia a nivel local y regional, la vinculaci贸n con la sociedad, los programas de formaci贸n continua y el trabajo de la Residencia Intercultural Universitaria. De la misma manera, el espacio de di谩logo fue 煤til para plantear una estrategia de promoci贸n de los derechos de los pueblos y nacionalidades que habitan en el distrito metropolitano de Quito.

 

 

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Investigador promueve pol铆ticas culturales y visibilizaci贸n del pueblo Kitu Kara

 

 

El Grupo de Investigaci贸n en Educaci贸n e Interculturalidad (GIEI) de la Sede Quito, a trav茅s del investigador Freddy Simba帽a, particip贸 en el mes de diciembre de 2016 en el proyecto 芦Construcci贸n de una agenda program谩tica del Pueblo Kitu Kara para la defensa de territorios y gobiernos comunitarios禄.

 
La iniciativa se realiz贸 con el prop贸sito de proponer lineamientos de pol铆ticas p煤blicas para visibilizar la presencia del pueblo Kitu Kara en el marco de la construcci贸n del Distrito Metropolitano de Quito (DMQ) como una ciudad incluyente, plurinacional e intercultural.

El proyecto se inici贸 en el a帽o 2016 con la participaci贸n de representantes del pueblo Kitu Kara y autoridades del DMQ, quienes a trav茅s de debates, an谩lisis de pol铆ticas p煤blicas, talleres, seminarios y ponencias consolidaron la 芦Agenda pol铆tica del pueblo Kitu Kara禄. Esta fue entregada el 21 de diciembre del 2016 en el auditorito de la comuna de Santa Clara de San Mill谩n (Quito) en presencia de la Confederaci贸n de Nacionalidades y Pueblos del Ecuador (CONAIE), la Secretar铆a de Inclusi贸n del Municipio de Quito, la Plataforma de Derechos Humanos, Democracia y Desarrollo (PIDHDD) y People in Ned (PIN).

La construcci贸n de la agenda sigu贸 un proceso intercultural, cr铆tico y pedag贸gico a trav茅s de cuatro mesas de di谩logo pol铆tico: tierras, territorio y ambiente; gobiernos comunitarios; cultura, identidad y medios de vida; y participaci贸n social, pol铆tica y comunitaria.

 
Las mesas tuvieron tres momentos: dise帽o de un documento base con objetivos, instrumentos de investigaci贸n y normativa jurisca; visitas in situ a las comunidades seleccionadas para recoger informaci贸n de casos y problem谩ticas puntuales, y la comprobaci贸n de la informaci贸n recabada a la luz de instrumentos nacionales e  internacionales, a fin de acordar lineamientos de pol铆ticas p煤blicas.

Simba帽a lider贸 la mesa 芦Cultura, identidad y medios de vida禄, donde se abordaron temas relacionados con pol铆ticas culturales, nociones de cultura, arte, emprendimientos culturales, salud, patrimonio, lengua, ritos, entre otros. El profesor resalt贸 que 芦en el campo pol铆tico, la cultura, identidad y medios de vida implica reconocer que existen fuerzas sociales que en una situaci贸n hist贸rica determinada tienden a condicionar y homogenizar la producci贸n cultural quite帽a. Las comunas y comunidades del pueblo Kitu Kara tienen un conjunto de caracter铆sticas que se constituyen en 煤nicas, diferentes y propias de ese conjunto social禄.

 
Este proyecto se enmarca en la l铆nea de investigaci贸n 芦Epistemolog铆as, conocimientos, saberes e interculturalidad禄 del GIEI el cual trabaja en el estudio de los pueblos ind铆genas en la ciudad.

 

 

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Grupo de investigaci贸n CINAJ presenta resultados sobre procesos de configuraci贸n de ciudadan铆as juveniles

 

 

En el marco de la II Bienal Iberoamericana de Infancias y Juventudes 芦Transformaciones democr谩ticas, justicia social y procesos de construcci贸n de paz禄, realizada en Manizales, Colombia, entre el 7-11 de noviembre, Ren茅 Unda Lara y Daniel Llanos, profesores investigadores de la UPS participaron en diversos eventos de este encuentro iberoamericano que convoc贸 aproximadamente 2000 participantes.

 
Los investigadores del grupo de investigaci贸n sobre ni帽ez, adolescencia y juventud (CINAJ) presentaron avances y resultados sobre procesos de configuraci贸n de ciudadan铆as juveniles que adelantan con la participaci贸n de j贸venes estudiantes de los colegios salesianos de Ecuador.

 
Esta investigaci贸n, que constituye un mandato de las Instituciones Salesianas de Educaci贸n Superior (IUS), se ejecuta en coordinaci贸n con el Consejo de Educaci贸n Salesiana y CONESA, y trata sobre las pr谩cticas y sentidos de derechos, responsabilidades y participaci贸n de estudiantes de los colegios salesianos de las distintas regiones, provincias y ciudades de Ecuador a nivel urbano y rural.

 
Los resultados fueron presentados en distintos paneles y mesas de trabajo en los que participaron los profesores de la UPS. Dentro de las actividades realizadas en este congreso, Unda fue invitado a participar como comentarista de la colecci贸n 芦Juventudes y Pol铆ticas en la Argentina actual禄, dirigida por el Dr. Pablo Vommaro y que, actualmente cuenta con 11 producciones bibliogr谩ficas que resume las posibilidades de trabajo y las din谩micas sociopol铆ticas agenciadas por j贸venes de la regi贸n.

El 16 de noviembre de 2016, se realiz贸 el homenaje p贸stumo 芦Jornadas de Discusi贸n禄 en las instalaciones de la Universidad Andina Sim贸n Bol铆var para reflexionar sobre el pensamiento de Jos茅 S谩nchez-Parga. El evento, organizado por el Centro Andino de Acci贸n Popular (CAAP), y en el cual Unda fue panelista, cont贸 con la participaci贸n de 12 acad茅micos invitados, mismos que ofrecieron distintos planteamientos sobre la obra de este autor desde las perspectivas filos贸fica, sociol贸gica, antropol贸gica y pol铆tica.

 
S谩nchez-Parga fue profesor de la Maestr铆a en Pol铆tica Social de la Infancia y Adolescencia de la UPS y desde el cual produjo varios textos de investigaci贸n y docencia, entre los que destaca 芦Orfandades infantiles y adolescentes. Introducci贸n a una sociolog铆a de la Infancia禄 (2004, Abya Yala) y varios n煤meros monogr谩ficos sobre infancia y adolescencia desde la revista Universitas, de la cual fue su director hasta 2012.

 

 

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Abya Yala – UPS present贸 libro 芦Interculturalidad y Educaci贸n desde el Sur. Contextos, experiencias y voces禄

 

 

El libro 芦Interculturalidad y Educaci贸n desde El Sur. Contextos, experiencias y voces禄, publicado por la editorial universitaria Abya Yala 鈥 UPS, fue presentado a la comunidad universitaria el pasado 24 de noviembre.  En el evento acad茅mico en el que participaron docentes de la carrera de Pedagog铆a, Educaci贸n Intercultural Biling眉e y el Grupo de Investigaci贸n en Educaci贸n e Interculturalidad (GIEI).

 
El texto recoge once trabajos de investigadores latinoamericanos sobre el tema de Interculturalidad y Educaci贸n y se desarrolla bajo tres ejes. El primero se titula 芦Perspectivas y desaf铆os interculturales禄 y trata de pedagog铆as decoloniales, interculturalidad y fundamentos antropol贸gicos.

El segundo versa sobre la Interculturalidad y educaci贸n superior y se centra en la educaci贸n intercultural biling眉e, la formaci贸n universitaria, las demandas y expectativas de los j贸venes, pol铆ticas y pr谩cticas de reconocimiento de la diversidad cultural e interculturalidad. Finalmente, el tercer eje se ocupa del tema aprendiendo desde las diferencias y aborda la salud en la educaci贸n m茅dica, las pr谩cticas de transformaci贸n social e interculturalidad de ni帽os y ni帽as en el contexto del conflicto armado colombiano.

Este libro cont贸 con el apoyo del Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO), la Fundaci贸n Centro Internacional de Educaci贸n (CINDE), la Universidad de Manizales y la Universidad Polit茅cnica Salesiana.  

El evento cont贸 con la presencia del Antrop贸logo Jos茅 Juncosa, vicerrector de la Sede Quito, Sebasti谩n Granda, director de la carrera de Educaci贸n Intercultural Biling眉e; Ariruma Kowi, director del 脕rea de Letras y Estudios Culturales de la Universidad Andina Sim贸n Bol铆var; Juli谩n Garc铆a y Mar铆a Sol Villag贸mez, ambos docentes de la UPS, as铆 como Luis Fernando Garc铆a, profesor de la Escuela de Antropolog铆a e Historia de M茅xico, quien coment贸 el texto v铆a Skype.

 

 

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40 j贸venes estudiar谩n gracias a la beca CRISFE-UPS

 

Para realizar la evaluaci贸n acad茅mica semestral de los estudiantes becarios, en el mes de octubre se reuni贸 el comit茅 de asignaci贸n de becas universitarias del Programa de Educaci贸n Formal de la Fundaci贸n CRISFE y representantes de la UPS. Asistieron a la reuni贸n: Lola V谩zquez, directora de Vinculaci贸n con la Sociedad; Sebasti谩n Granda, director de la carrera de Educaci贸n Intercultural Biling眉e; Pablo Ortiz, director de la carrera de Gesti贸n para el Desarrollo Local Sostenible y Lenin Bustamante Granda, administrador del Programa de Educaci贸n Formal de la Fundaci贸n CRISFE.

 

Se acord贸 mantener la asignaci贸n para este semestre de 40 becas, 20 correspondientes a j贸venes de nacionalidad Achuar que cursan la carrera de Educaci贸n Intercultural Biling眉e y 20 destinadas a estudiantes de Gesti贸n para el Desarrollo Local Sostenible. De acuerdo al convenio establecido entre la UPS y CRISFE, la fundaci贸n cubre el 50% de la colegiatura, mientras que la UPS se hace cargo del otro 50%. 

 

Hasta el momento, ambas entidades han otorgado becas a 165 estudiantes de Educaci贸n Intercultural Biling眉e y 20 a los de Gesti贸n Local. Algunas de las comunidades de donde provienen los beneficiarios son Ankuash, Puyo; Llallanag, Chimborazo; El Milagro, Imbabura; Yuyaupi Tix谩n, Alaus铆; Gatazo, Colta; Pujil铆, Cotopaxi, Congoma Grande, Sto. Domingo de los Tsachilas; El 脕ngel, Carchi; Calceta, Manab铆, entre otros.

 

En el caso de la carrera de EIB, los estudiantes tienen la posibilidad de profesionalizarse en la educaci贸n para poder retribuir socialmente en los procesos formativos – educativos, sociales, culturales, lo que les permitir谩 alcanzar el desarrollo personal, profesional y comunitario. Sus destinatarios preferenciales provienen de los pueblos ind铆genas y campesinos mestizos de las provincias de la Sierra Central y la Amazon铆a del Ecuador.  Funciona en Latacunga Otavalo, Cayambe, Wasakentsa, Riobamba.   

En cuanto a la carrera de Gesti贸n Local, desde su creaci贸n en 1997, una de las prioridades fue asegurar que sectores sociales tradicionalmente excluidos y 谩vidos por formar cuadros profesionales accedan a la educaci贸n superior. 

 

La estrategia ha permitido que estudien y se grad煤en estudiantes en situaci贸n de pobreza extrema, particularmente ind铆genas, afroecuatorianos y mestizos de m谩s de 16 provincias y cerca 100 cantones del pa铆s. Tambi茅n, ha posibilitado la emergencia de nuevos liderazgos sociales y pol铆ticos a nivel local, el fortalecimiento organizativo, la  inclusi贸n de mujeres y la incursi贸n de dichos profesionales como autoridades en distintos niveles de gobierno, aportando en la mayor铆a de casos una perspectiva cr铆tica, incluyente y participativa en torno al desarrollo local.

 

 

 

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50 estudiantes achuar viajaron desde la Amazon铆a para estudiar en la UPS

 

 

Cincuenta estudiantes de nacionalidad achuar iniciaron el s谩bado 10 de septiembre sus jornadas acad茅micas en la carrera de Educaci贸n Intercultural Biling眉e de la UPS con el primer periodo presencial del semestre acad茅mico. Los otros tres periodos se realizar谩n en el centro de apoyo Wasakentza, en la provincia oriental de Morona Santiago, donde llegar谩n los profesores salesianos para desarrollar las clases.

 
Benjam铆n Jeencham, Maribel Kajekai, Eduardo Kukush y Wasump Umkum, as铆 como sus compa帽eros, tuvieron que caminar entre dos y cuatro d铆as desde las comunidades donde viven para llegar a Macas donde les esperaba el bus contratado por la UPS para traerlos a la Sede Quito.

Benjam铆n es estudiante de s茅ptimo nivel y tiene expectativa de ser profesor en uno de los 63 centros de educaci贸n de su provincia. 芦Creo que al ser biling眉es podemos impartir los conocimientos a los ni帽os en nuestra lengua nativa y as铆 no perder nuestra identidad禄, comenta.

Su compa帽ero Eduardo Kukush agradece a la UPS por la oportunidad y el espacio brindado. 芦La carrera apunta a formarnos como docentes biling眉es y a no perder nuestra cultura, entonces nosotros ense帽aremos desde nuestra propia cosmovisi贸n y lengua禄, expresa.

Sin embargo, ellos reconocen que tienen algunas dificultades acad茅micas, sobre todo por el idioma, tal como nos cuenta Maribel: 芦La lengua castellana es complicada porque las palabras son dif铆ciles, modernas, muchas veces no se las comprende r谩pido禄.  Wasump, por su parte, est谩 contento y ans铆a culminar la carrera para ense帽ar a los ni帽os de su comunidad. 芦Estudi茅 esta carrera porque en nuestra zona todav铆a no existen personas preparadas y eso representa una ventaja para nosotros禄, dice.

  
La UPS desde su fundaci贸n 1994 ha constituido a la interculturalidad como una afirmaci贸n y pr谩ctica para fortalecer la educaci贸n intercultural biling眉e en nuestro pa铆s.  Para Aurora Iza, coordinadora de la carrera 芦la educaci贸n es un proceso permanente de liberaci贸n para posibilitar la construcci贸n de una sociedad que promueva la toma de decisiones a partir de la consideraci贸n del bien com煤n y la vida con dignidad禄.

El ec贸nomo inspectorial, P. Maffeo Panteghini, el vicerrector de la sede Quito, Antrop贸logo Jos茅 Juncosa, as铆 como el director de la carrera de EIB, Sebasti谩n Granda, les dieron una c谩lida bienvenida en la Residencia Intercultural Universitaria, lugar en donde se hospedaron durante el periodo de clases presenciales.

 

 

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El barrio y la calle, el caso de los ind铆genas urbanos en la ciudad de Quito

 

 

El profesor investigador Freddy Simba帽a Pillajo, miembro del Grupo de Investigaci贸n en Educaci贸n e Interculturalidad GIEI de la Universidad Polit茅cnica Salesiana, particip贸 en el seminario internacional: Discriminaci贸n, exclusi贸n y pobreza de los ind铆genas urbanos en Las Am茅ricas, en  el  Colegio de la Frontera  Sur, Unidad Chetumal, en la capital del Estado de Quintana Roo, M茅xico (agosto de  2016). El evento fue organizado por el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnolog铆a de M茅xico (CONACYT), el Colegio de  la  Frontera  Sur (ECOSUR) y  el Consejo  Latinoamericano    de    Ciencias   Sociales (CLACSO), y reuni贸 a especialistas de 21 instituciones acad茅micas y cient铆ficas de Latinoam茅rica, Canad谩 y  Estados Unidos.

La ponencia, realizada de manera virtual, se denomin贸 芦El barrio y la calle, otro espacio de exclusi贸n social. Caso ind铆genas urbanos en la ciudad de Quito禄, y tuvo por objetivo presentar los resultados del trabajo antropol贸gico – etnogr谩fico realizado sobre el eje de la calle Chimborazo del centro hist贸rico de Quito, donde se caracteriz贸 las relaciones entre la poblaci贸n ind铆gena, los blancos mestizos y las diversas instituciones estatales.

La rese帽a hist贸rica de la calle Chimborazo de la Parroquia San Roque fue realizada a partir de una revisi贸n de las principales investigaciones producidas en la 煤ltima d茅cada, mismas que estudian el centro hist贸rico de la ciudad y sus procesos socio-hist贸ricos.

Entre los resultados presentados, Simba帽a evidencia como la permanente presencia de los grupos ind铆genas en este sector no es bien aceptada por los que se consideran vecinos antiguos. Esta presencia ha 芦obligado禄 a los moradores a abandonar este tradicional barrio y los que se han quedado viven en permanente inconformidad.  De hecho es frecuente que todos los 芦males禄 (basura, inseguridad y la pobreza) sean atribuidos a la poblaci贸n ind铆gena urbana.

Finalmente, se realiz贸 un mapeo de los procesos organizativos y las formas de incidencia en la gesti贸n para la definici贸n de programas y acciones vinculadas a pueblos ind铆genas urbanos desde los a帽os noventa en el Municipio del Distrito Metropolitano de Quito.

 

 

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La UPS en la primera Cumbre Regional de Medicina Ancestral

 

 

Del 9 al 10 de agosto del 2016, el profesor investigador Freddy Simba帽a Pillajo, de la carrera de  Educaci贸n Intercultural Biling眉e, Antropolog铆a Aplicada y miembro del Grupo de Investigaci贸n en Educaci贸n e Interculturalidad (GIEI) de la UPS, particip贸 en la 芦I Cumbre Regional de Medicinas Ancestrales Espiritualidad e Interculturalidad禄, organizado por Fundaci贸n de Taytas, Mamas, Yachaks de Ecuador (FUTMYE) y la Confederaci贸n Nacional de Organizaciones Campesinas, Ind铆genas y Negras (FENOCIN).

El evento se realiz贸 en la Universidad IKIAM, en la ciudad del Tena. La ponencia del profesor Simba帽a se titul贸 芦Perspectivas en la ense帽anza de la cosmovisi贸n y del saber禄, que tuvo como objetivo caracterizar los recursos pedag贸gicos articulados a la materia de Cosmovisi贸n Andina, impartida desde el a帽o 2009 al 2016, en la Carrera de Educaci贸n Intercultural Biling眉e.

 
La mencionada asignatura tiene como prop贸sito que los estudiantes se acerquen de manera te贸rica y pr谩ctica al estudio e interpretaci贸n de la Pacha Mama (madre tierra), simbolog铆a ritualidades, sistemas econ贸micos, pol铆ticos y bioculturales presentes en los pueblos y nacionalidades del Ecuador, con 茅nfasis en el 谩mbito de la educaci贸n.

 

 

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Graduado de la UPS es el nuevo Secretario del Consejo Nacional para la Igualdad de Pueblos y Nacionalidades

 

 

Jos茅 脕ngel Tipantu帽a Vega,  joven ind铆gena oriundo del cant贸n de Pijul铆 (Cotopaxi) y graduado de la carrera de Educaci贸n Interculturalidad Biling眉e (EIB) de la Universidad Polit茅cnica Salesiana, asumi贸 el cargo de Secretario T茅cnico del Consejo Nacional para la Igualdad de Pueblos y Nacionalidades (CNIPN) del Ecuador.

芦En las organizaciones sociales aprend铆 lo organizativo y lo pol铆tico, saber d贸nde estamos y hacia d贸nde debemos ir; por ello, la organizaci贸n debe ser complementada con lo acad茅mico y agradezco a la UPS por la oportunidad de ser profesional. Me siente honrado de ser un graduado de esta instituci贸n que me ense帽贸 la vocaci贸n de servicio y me facilit贸 los conocimientos para ponerlos en pr谩ctica禄, agreg贸 Tipantu帽a.

El dirigente, quien desde muy joven estuvo vinculado a organizaciones sociales, asumi贸 sus funciones el 1ro. de julio del presente a帽o y es el m谩ximo representante de la CNIPN. Es responsable de la administraci贸n p煤blica, por lo que entre sus objetivos se encuentran cumplir el plan estrat茅gico y operar hacia la transversalidad  de las pol铆ticas de igualdad. Tambi茅n, se propone terminar el modelo de gesti贸n que ser谩 una herramienta para la operaci贸n del consejo y trabajar en la construcci贸n de la agenda nacional de la igualdad enfocada a la participaci贸n ciudadana.

El Consejo aglutina a ind铆genas, afros y mestizos, pues reemplaza a las desaparecidas instituciones CODENPE, CODAE y CODEPMOC. Mencion贸 que considera a los profesionales de la UPS como personas innovadoras y que los j贸venes deben formarse como l铆deres para dar respuesta a los problemas sociales. 

 

 

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